青海新聞網訊 我省的高等教育從無到有，特別是進入二十一世紀實現了跨越式發展，為全省經濟社會的發展提供了強有力的人才支撐和智力支持。

　　近年來，我省把深化高校教育教學改革，提高人才培養質量作為學校各項改革的核心來抓，圍繞提高質量和加強素質教育兩個重點，對人才培養模式、教學內容、課程體系、教材建設等進行了綜合性改革和實踐，推動教學改革向縱深發展，以教學改革促進教育質量的提高，并努力處理好規模、結構、質量、效益的關系，把培養學生的創新精神和實踐能力擺到了十分突出的位置，取得了明顯效果。各高職高專院校緊密結合行業對人才的需求，圍繞青海省特色優勢產業和第三產業，突出高等職業教育的特點，明確培養目標，著力培養大批適應青藏高原經濟社會發展需要的，面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強、具有良好職業道德的高層次技術型、應用型人才，全面提高勞動者就業素質。目前，全省高等教育的毛入學率達到26.17%，基本滿足了廣大群眾接受高等教育的要求。

　　同時，全省高等院校辦學條件得到了很大改善，辦學空間逐步擴展。全省高校占地面積超過五千畝，固定資產近12.9億元，教學儀器設備總值達到了3.37億元，一般圖書達到420多萬冊。為全面提高教育教學質量和辦學水平提供了有利的條件。

　　2002、2004、2005年青海大學、青海民族大學、青海師范大學分別通過了教育部組織的“普通高等學校本科教學水平評估”。在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”二十字方針指導下，我省高校不斷鞏固和擴大評估成果，努力提高辦學水平和教育教學質量，積極推進“質量工程”建設，加強重點學科和特色專業建設、重點實驗室建設。省財政每年拿出專項經費支持全省本科院校的重點學科和重點實驗室建設。青海大學進入國家“211工程”重點大學建設行列，為我省的學科建設發展，提高教學質量、科研水平和人才培養奠定了良好的基礎。(作者：劉洋)