在2011年開年之初，回顧商業職業講師四年的時光，仿佛一切的往日的情景歷歷在目。

     我接觸培訓，從事培訓或相關的工作較早，因為在大學開始，就開始聽一些培訓課程，自己也給3家企業作過講座，后來大學畢業后，進入國有單位從事的是HR工作，也負責一些培訓管理的工作，后來深圳發展，進入美國NEO集團也是從事HR管理工作，以及負責整個培訓團隊的管理，再到后來進入咨詢培訓業發展，在問鼎工作過一年半時間，擔任顧問和講師，很多培訓公司的朋友大力鼓勵后，很自然地出來做自由職業講師至今。

     當時接觸并認識到了業內最早的一批培訓師，見證了成功學培訓到公開課的火爆，公開課逐步轉移內訓市場的發展，也看到了N多職業講師風起云涌，也接觸的很多培訓公司從小做大，比如聚成，還有我的老東家深圳問鼎資訊，當然也看到很多當年資歷老、規模較大的培訓機構逐漸有盛轉衰的可悲局面。

     總體而言，培訓市場的規模，從業者的素質逐年的提升，客戶的采購規模也在擴大，但對于講師的要求，課程的質量也是越來越高。

      我這四年以來，聚焦在通信運營商、電力和銀行，以及一些大型企業較多一些，三大通信運營商（中國移動、電信、聯通）應該培訓過快近100家省、市區公司了，我培訓的最大的感受就是，能夠長期服務中國移動的講師一定是屬于實戰派講師群體里的“精英分子”，給其他行業講課，比如制造業、零售等一般均沒有問題，課程質量是可以得到保證的，因為目前移動的學員素質是很高，對于講師的課程期望值是很高的，對于講師的表達、課程邏輯等細化的標準越來越多，而且“胃口”越來越大，光實戰是不夠了，還要有很強的工作指導性，要有一定專業高度。