近年來，我省職業教育堅持以服務為宗旨、以就業為導向，步入了快速發展階段，極大促進了教育結構調整優化，為全省現代化建設培養了一大批技能型實用人才。今天《新聞焦點》的話題是：《科學發展職教，創造幸福生活》

　　西寧市第一職業技術學校學生王麗榮學習計算機設計專業已經一年多了，除了在學校學習，她已經利用業余時間在一家公司做了兩個多月的設計助理，主要幫助設計師完成一些細化和編程的工作，對整個設計的操作流程，她已經比較熟悉。前年高考時，原本可以選擇一所三本院校的王麗榮選擇了一所職業學校。她告訴記者：

　　【出錄音：我們中學同學有好幾個都上了職校，現在職業學校的畢業生工作也比較好找，我們的師哥師姐有的還沒有畢業就被企業提前預訂了，在學校，除了基本的理論知識學習，更多的還是操作性強和注重實踐的內容，我也希望自己能更好的掌握技術，找一個好工作。錄音止】

　　王麗榮之所以選擇上職校就是覺得學到的東西比較實用，找工作相對也比較容易。如今，像她一樣的初高中畢業生不在少數，職業學校的吸引力逐步增強，職校的辦學模式也在和市場接軌中得到了快速發展。作為我省職業教育重點學校的西寧市第一職業技術學校已經有在校生3100多人，學校以符合市場需求為目標，開設了教育類、信息技術類等八大類29個子專業，每年根據學生就業情況及時調整專業設計，立足服務園區，形成了專業特色鮮明的辦學模式。西寧市第一職業技術學校校長馬勤忠：

　　【出錄音：2011年，我們又及時調整了思路，確定了“發展、特色、改革”的辦學思路和“專業建設一流、教師素質優良、校園文化繁榮、學生擇業搶手、社會效益看好”的發展目標，緊貼區域經濟和社會發展的需求，緊貼學生全面發展和企業的需求，做精專業與課程，做精學生職業生涯規劃，做精學校與企業的合作，為努力爭創國家級示范性職業學校做出應有貢獻。錄音止】

　　“十一五”期間，西寧市通過布局結構調整，實現了職業學校的職普分離，職教資源得到整合，全市8所職業學校按照區域布局和服務重點進行了劃分，各學校按照服務園區經濟、服務現代農業和種植業等不同側重點，打造優勢專業，加強職業學校與市場的對接，使職業教育充分發揮服務地方社會經濟發展的功能。西寧市教育局局長薛建華：

　　【出錄音：職業教育充分利用重點職業學校和工業園區良好的職教資源和就業市場，密切職業學校與企業的聯系，面向社會、面向市場，大力推行東西部、城鄉校際聯合辦學，大力推進校企合作辦學和實訓基地建設，呈現出靈活多樣的辦學模式，就業人數不斷增多，就業質量明顯提高。錄音止】

　　職業教育培養的是服務一線的技術應用型人才,實踐教學是培養學生的專業技能、實踐能力和職業素質的根本途徑，實訓基地的建設在發展高職教育中起著重要作用。2010年，在省財政的支持下，投入1億元開始建設西寧教育園區職業教育實訓基地，進一步加強了實訓基地的能力建設，促進職業學校辦學模式的轉變。省財政廳副廳長肖玉海：